近年來,從均衡教育資源到集團(tuán)化辦學(xué),市教育部門一直在創(chuàng)新思維,希望以此實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育水平整體提升。可問題依舊存在：一方面,新城區(qū)教育資源匱乏；另一方面,家長(zhǎng)心中依舊有自己對(duì)于好壞學(xué)校的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。如何均衡發(fā)展我市基礎(chǔ)教育？如何讓每一位學(xué)生家長(zhǎng)放心？昨日,《微“播”兩會(huì)》微話題“如何均衡發(fā)展我市基礎(chǔ)教育”一經(jīng)發(fā)布,便引發(fā)網(wǎng)友熱議。
網(wǎng)友熱議基礎(chǔ)教育 期盼平衡教育資源 他說她是梁騫：一名優(yōu)秀的老師對(duì)一個(gè)孩子的綜合發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。如果新城區(qū)師資力量確實(shí)匱乏,家長(zhǎng)肯定會(huì)為孩子做長(zhǎng)遠(yuǎn)打算,放棄在新城區(qū)上學(xué),所以說關(guān)鍵還是平衡教學(xué)資源,做到優(yōu)化配置。 楊雪偉1：可以鼓勵(lì)有條件的學(xué)校加快發(fā)展,利用優(yōu)秀學(xué)校的資源,建立以優(yōu)質(zhì)教育資源為核心的學(xué)校區(qū)域,使名校的優(yōu)質(zhì)教育資源被區(qū)域內(nèi)的其他學(xué)校共享,帶動(dòng)一般學(xué)校共同發(fā)展,推進(jìn)新老城區(qū)教育一體化發(fā)展。 繁華落盡zcl：基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展需要政府加大對(duì)基礎(chǔ)教育投資力度,側(cè)重在新城區(qū),另外要讓教育資源平等化分配,這其實(shí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程,任重而道遠(yuǎn)啊。
代表建議加強(qiáng)交流 委員呼吁校長(zhǎng)選拔 市人大代表、好媽媽商貿(mào)有限公司總經(jīng)理李玉會(huì)建議,本市的名師和名校要流動(dòng)起來,互相交流教育和管理方面的經(jīng)驗(yàn),實(shí)現(xiàn)資源共享。師資力量弱的學(xué)校老師要走出去,縣級(jí)教師向市級(jí)教師學(xué)習(xí)交流,下一級(jí)向上一級(jí)教師學(xué)習(xí)交流,拓展知識(shí)面,開拓眼界,從而提高自身的教育質(zhì)量,這對(duì)我市的基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展有一定的促進(jìn)作用。 市政協(xié)委員、市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)王思明認(rèn)為,均衡教育可分為硬件均衡和軟件均衡,軟件均衡中師資力量、校園文化等內(nèi)容并不好做。這兩年我市提出集團(tuán)化辦學(xué)、校際交流,就是希望在短時(shí)間內(nèi)拉動(dòng)弱校,均衡發(fā)展。但是也會(huì)出現(xiàn)一定的弊端,比如校際交流這種強(qiáng)行交流可能會(huì)給學(xué)校、老師的發(fā)展帶來一定的制約。
因此,建議政府部門多注重人才的培養(yǎng),特別是校長(zhǎng)的培養(yǎng),從年輕教師中選拔校長(zhǎng),利用他們的激情、活力與能力,帶動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。