教師，作為知識(shí)分子群體，他們受教育程度較高，相對(duì)于其他人，他們接受新鮮事物的能力更高，觀念的更新也比較快。對(duì)于保險(xiǎn)，他們的接受度是相對(duì)比較高，教師們往往經(jīng)過(guò)詳細(xì)的分析并結(jié)合自己的實(shí)際情況購(gòu)買(mǎi)保險(xiǎn)，因此較少發(fā)生退保的情況。

不過(guò)，專家認(rèn)為，盡管如此，教師們?cè)谶x擇保險(xiǎn)時(shí)依然存在兩大誤區(qū)，甚至具有一定的普遍性。

誤區(qū)一：醫(yī)療費(fèi)用單位實(shí)報(bào)實(shí)銷(xiāo)

兩月前，退休老教師陳伯患了小腸疝氣，住院、吃藥花了4千多元，后來(lái)一問(wèn)，單位的社保只能報(bào)銷(xiāo)2千多元，而且床位費(fèi)和進(jìn)口藥的費(fèi)用都沒(méi)辦法報(bào)銷(xiāo)，余下的一千多元就只能從自己的腰包里掏出去了。陳伯郁悶了，他想不通，教師不是事業(yè)單位的人么，怎么不能實(shí)報(bào)實(shí)銷(xiāo)呢？

陳長(zhǎng)順介紹，目前事業(yè)單位正進(jìn)行醫(yī)保體制改革，主要采用醫(yī)保卡來(lái)解決人們以下方面的醫(yī)療需求，（1）門(mén)診普通疾病和急診的醫(yī)療費(fèi)用，（2）住院和門(mén)診特定項(xiàng)目中在起付線以下基本醫(yī)療費(fèi)用，（3）住院和門(mén)診特定項(xiàng)目中，起付線以上，封頂線以下部分由個(gè)人支付的部分。

按有關(guān)規(guī)定，對(duì)于住院費(fèi)用，均按各級(jí)醫(yī)院的等級(jí)設(shè)定費(fèi)用報(bào)銷(xiāo)起付線，起付線下需自己負(fù)擔(dān)。另外，還有重大疾病共付部分個(gè)人也要支付一部分費(fèi)用。一般而言，目前每年打入職工的醫(yī)保卡內(nèi)的款項(xiàng)是很少的。統(tǒng)計(jì)顯示，廣州市區(qū)35周歲至45周歲有廣州戶口的職工醫(yī)?？磕陜H有約800-900元的費(fèi)用。因此陳伯在社保只報(bào)銷(xiāo)總醫(yī)療費(fèi)50%-60%的情況是十分正常的。

教師在購(gòu)買(mǎi)保險(xiǎn)的時(shí)候，應(yīng)該考慮購(gòu)買(mǎi)的險(xiǎn)種能夠與單位的社保形成互補(bǔ)關(guān)系，計(jì)算好可能出現(xiàn)的缺口問(wèn)題，才能達(dá)到全方位的保險(xiǎn)作用。

誤區(qū)二：小毛病不需要買(mǎi)保險(xiǎn)

據(jù)廣東省人民醫(yī)院李醫(yī)生介紹，老師是腦力勞動(dòng)者，平時(shí)的工作環(huán)境和工作狀態(tài)都相對(duì)單一，不少教師都出現(xiàn)不同程度的職業(yè)病的癥狀，包括以下幾種常見(jiàn)的職業(yè)病：

（1）靜脈曲張。由于老師在課堂上講課需要長(zhǎng)期站立，容易導(dǎo)致腿部血液循環(huán)異常，腿部往往出現(xiàn)條狀青筋或麻痹等病癥。

（2）肺部或氣管炎癥。由于教育資源的缺乏，相當(dāng)大一部分老師在課堂上的講授無(wú)法采用電子化的設(shè)備，而是使用原始的粉筆來(lái)進(jìn)行板書(shū)。吸入過(guò)量的粉塵，在肺部積聚，從而引發(fā)肺部和氣管等器官的炎癥。

（3）咽喉炎。教師的工作有相當(dāng)大時(shí)間在講授知識(shí)，這往往要進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的說(shuō)話，從而造成聲帶和咽喉的損傷，長(zhǎng)期咳嗽甚至形成慢性咽喉炎。

他指出，這些職業(yè)病看起來(lái)不是很?chē)?yán)重，但不加以重視，往往會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的后果。曾有一位教師患有長(zhǎng)期的咳嗽和感冒，但沒(méi)有及時(shí)治療。從而演化為腎炎，最后竟然惡化為尿毒癥等不治之癥，這樣的例子令人痛心和惋惜。

對(duì)于看似不起眼的小毛病，不能掉以輕心。在日常生活中，購(gòu)買(mǎi)一定的普通住院險(xiǎn)，有助于降低風(fēng)險(xiǎn)，小病及時(shí)治療就降低重大疾病發(fā)生的可能性。