好老師不一定能管好錢袋子

　　楊老師，28歲，是武漢某重點(diǎn)高中的語文老師，月薪5000元，有醫(yī)保、公積金;丈夫今年30歲，是某設(shè)計(jì)院工程師，月薪上萬元。去年小兩口剛結(jié)婚，沒有孩子，家庭生活支出也不高。

　　“我們兩個(gè)人平時(shí)工作都很忙，根本無暇打理個(gè)人財(cái)務(wù)。”楊老師說：“我和老公每月發(fā)的工資就放在活期賬戶里，現(xiàn)在應(yīng)該有十幾萬了吧，沒管它，準(zhǔn)備等年終發(fā)了獎(jiǎng)金再集中管理?！?/p>

　　據(jù)了解，很多教師在“傳道授業(yè)解惑”之余，無暇打理個(gè)人財(cái)務(wù)。理財(cái)師表示，個(gè)人理財(cái)對(duì)于教師來說，方法很重要。

　　教師理財(cái)穩(wěn)字當(dāng)先

　　教師工作穩(wěn)定，可以購買穩(wěn)定、風(fēng)險(xiǎn)較小的理財(cái)產(chǎn)品。銀行理財(cái)師郭蘭表示，教師收入穩(wěn)定，消費(fèi)不高，投資觀念保守，建議可以配置些風(fēng)險(xiǎn)較小的債券型基金和債券型理財(cái)產(chǎn)品。

　　楊老師一家收入較高，但是支出也不高，但是要考慮將來子女教育問題，建議可以考慮用基金定投的方式，為孩子籌備未來的教育金。建議購買保本型基金，做長期投資，如每月可拿出1000元做基金定投，積少成多，將來作為孩子上學(xué)的教育金。

　　此外，由于教師都是受過高等教育，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，在綜合自己實(shí)際對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的承受能力來看，可以適當(dāng)進(jìn)入紙黃金等風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)高一點(diǎn)、但收益不錯(cuò)的投資方向。

　　教師群體收入穩(wěn)定，銀行也將之作為優(yōu)質(zhì)客戶，如楊老師一家屬于中高收入群體，抗風(fēng)險(xiǎn)能力也比一般人群更強(qiáng)。針對(duì)這一群體，建議在理財(cái)時(shí)將低風(fēng)險(xiǎn)產(chǎn)品與中高風(fēng)險(xiǎn)產(chǎn)品相結(jié)合，在保證本金安全的同時(shí)博取更高收益。

　　教師投資理財(cái)把握三個(gè)關(guān)鍵詞：積極、穩(wěn)健、長期?？蛇m度選擇更加適合自己的理財(cái)方式和品種，適當(dāng)?shù)厣孀阋恍┥约みM(jìn)的投資渠道，比如開放式基金、債券、股票等，確保家庭財(cái)產(chǎn)在保值的前提下，得到很好的增值。

　　教師理財(cái)依年齡來規(guī)劃

　　青年教師：基金和銀行產(chǎn)品兼得，保險(xiǎn)注重意外險(xiǎn)

　　杜老師，26歲，私立小學(xué)老師，月收入3000元，尚未結(jié)婚。

　　對(duì)于杜老師來說，存錢理財(cái)是比較遙遠(yuǎn)的事，尚未成家的她也還沒有交男友，于是還考慮不到攢錢結(jié)婚的事?！拔矣型露荚跓婪抠J，結(jié)婚開銷什么的，我全部不用管?！倍爬蠋熣f，她是武漢本地人，與父母住在一起，生活完全沒有壓力。

　　雖然年輕，但杜老師卻挺有理財(cái)觀念，每個(gè)月的工資發(fā)下來以后，她都會(huì)將其中的三分之一拿出來進(jìn)行定期儲(chǔ)蓄。然后，再交三分之一給父母，最后的三分之一留著消費(fèi)。“我沒有買什么理財(cái)產(chǎn)品，就是存款，這樣比較安全?！?/p>