貧困大學生必須培養(yǎng)健康積極的理財態(tài)度，既不自卑也不自大。他們必須認識到財富是生活的必需品。通過合法的勞動和手段獲得財富是改善生活和改變命運的一種方式。貧困大學生大都出生在貧困的家庭，自小就沒有很好的經(jīng)濟條件，更多的是依靠家庭節(jié)省，借貸等方式來完成學業(yè)的，尤其是中國的義務教育階段，費用并不低，但是獎學金，助學金制度很不完善，家庭的經(jīng)濟壓力可想而知。在這種環(huán)境下，容易產(chǎn)生一種壓力和壓抑，如果不能有效的改善和遏制，那么就可能養(yǎng)成并不健康的理財心態(tài)：要么仇富，要么只認錢，認為錢代表一切。

　　初進大學意味著生活逐漸走向成熟。這是學校與社會融合的最后一站。此時，也是人生觀和財富觀形成的重要時期。我們必須摒棄童年貧窮的陰影，積極、健康地對待財富。我們不僅要認識到財富是必要的，而且要認識到財富的獲得。通向財富的道路是困難的，但是如果你努力工作并且做正確的事，將會有一些。首先，貧困大學生應根據(jù)自身的經(jīng)濟能力和職業(yè)規(guī)劃進行合理的財務規(guī)劃與生活。

　　其次，貧困大學生應根據(jù)自身的經(jīng)濟能力和職業(yè)規(guī)劃制定合理的財務規(guī)劃，并據(jù)此謀生。根據(jù)你運用知識的能力和方法，知識的數(shù)量不一定代表你未來的高收入。貧困大學生很多都沒有完整的理財規(guī)劃和想法，都是順著一直讀書的路在走，從而使自己和家庭陷入經(jīng)濟的困頓，一旦無法解決，就會引發(fā)一系列的心理和社會問題。制訂合理的，切合實際的理財規(guī)劃，就會在求學過程中不會遭遇太大的經(jīng)濟困頓，從而保證學習的意義和質(zhì)量。

　　再次，貧困大學生理財，必須多途徑開源，保證自己的經(jīng)濟基礎。雖然說中國大學的獎學金制度不如西方那么完善，但是還是有很多途徑可以獲取經(jīng)濟幫助，拓寬經(jīng)濟來源。從學校和政府層面來說，獎學金，助學金和勤工儉學是最重要的三個方面，如果能夠通過努力獲得這些基礎資金，那么基本的學費和生活費就有了保障；從個人層面來說，利用空余時間進行兼職工作，不論是幫自己的導師做事，還是校外家教，或者從事一些與自己的專業(yè)相關(guān)的兼職，都能夠獲取一部分收入，這些能讓你經(jīng)濟周旋的余地更大，同時還能積累經(jīng)驗?，F(xiàn)在是一個經(jīng)濟開放的社會，工作很多，機會也很多，只要你努力和有心，那么你總能找到賺錢的途徑，通過自己的勞動賺錢，不僅能夠改善個人經(jīng)濟狀況，還能積累不少的工作經(jīng)驗和商業(yè)技巧。此外，條件具備的還能夠創(chuàng)業(yè)賺錢。

　　最后，貧困大學生的財務管理必須結(jié)合他們的家庭情況來考慮。許多貧困大學生不僅家里很窮，甚至可能負債累累。他們不僅需要在學習的時候保證自己的支出，還要支持家里，尤其是畢業(yè)后，更要負責家里的債務和父母的一些養(yǎng)老等開支，這個時候就要認真考慮自己繼續(xù)求學的路程是否可以通過分段來實現(xiàn)，即緩一緩，先工作，等經(jīng)濟條件具備再去進修；或者換個方式來實現(xiàn)，即在工作時努力學習相關(guān)知識，但是不要去學校拿文憑，學好了以后再去考取相關(guān)的職業(yè)資格證，先解決個人和家庭的經(jīng)濟問題再說。

　　貧困大學生，我們這個社會的特殊群體，在成長的家庭環(huán)境和學校環(huán)境中可能會被培養(yǎng)的思維比較單一，價值標準也比較單一，理財觀念缺乏。往往在學校生活中和走入社會時很難適應，無法有效的解決個人經(jīng)濟和財務問題。如果不能改變這個習慣，那么就無法真正的獲取財富，進入到主流社會，貧窮的命運也就無法徹底改變。理財，是貧困大學生最需要學習的一課，也是他們改變命運的重要的鑰匙。